Criterios necesarios para diseñar y ejecutar un curso bimodal.

Los criterios necesarios para diseñar y ejecutar un curso bimodal pueden definirse de cómo mutuamente dependientes y su correcta combinación es la que garantizará el éxito de la acción formativa. En otras palabras, no existe un único criterio que implique un éxito seguro, sino que es la reflexión crítica sobre cada uno de los criterios que intervienen, la clave para una formación bimodal eficaces. Estos criterios configurables son:

Utilidad: la decisión de diseñar y ejecutar un curso bimodal debe responder a una necesidad real del medio y los participantes (estudiantes y docentes). La incorporación de tecnologías al proceso educativo debe partir de un fundamento pedagógico explícito que responda la estrategia de enseñanza, el incorporar actividades presenciales a un formato virtual o viceversa se justifica cuando el recurso a utilizar o la actividad a desarrollar sólo puede concretarse en la otra modalidad.

Planificación: la secuencia de eventos que se realiza durante la ejecución de un curso bimodal debe partir de un análisis didáctico que defina que eventos han de realizarse en cada modalidad justificando la elección de una opción sobre otra. Además es importante identificar los recursos disponibles físicos e intangibles implicados en un curso bimodal para que la planificación pueda ejecutarse con éxito fase a fase, debe ser explícito qué y cómo hacer, junto con el cuándo y cuánto en cada modalidad.

Usabilidad: el diseño del curso debe ajustarse a unos requisitos mínimos que favorezcan el rápido control del alumno, no sólo en cuanto a la usabilidad del entorno virtual sino también en la configuración de los recursos disponibles según sus tiempos, posibilidades y motivaciones para cumplir con los objetivos pedagógicos del curso y superado las evaluaciones con éxito. En este sentido la incorporación de tutoriales y guías del alumno en las cuales se incluyan un explicativo de uso del campus, el programa formativo, el cronograma, los criterios de evaluación, los canales de comunicación y todos a que sus datos que permitan al estudiante centrarse en el proceso de aprendizaje.